Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Secuencia didáctica: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: Nutrición y locomoción
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Indaga y describe la locomoción de animales, a partir de reconocer las formas en las que se mueven y desplazan en la búsqueda de alimento, agua o refugio y su relación con las características del lugar donde viven.

1. Propósito de la sesión

Que las y los estudiantes exploren, mediante la indagación y el diálogo intercultural, cómo los animales se desplazan según el ambiente en el que viven, y reflexionen sobre cómo estas formas de locomoción están ligadas a su supervivencia y a la necesidad de cuidar el entorno natural, respetando diversas formas de conocimiento (saberes indígenas, campesinos, urbanos).

2. Metodología: Aprendizaje por Indagación

La sesión estará guiada por preguntas generadoras, actividades de observación y diálogo. Se priorizará la participación activa, la reflexión crítica y el reconocimiento de la diversidad cultural en los saberes sobre la naturaleza.

3. Desarrollo de la Sesión

A. Actividad de inicio (10 minutos)
Dinámica de activación:
"¿Cómo te moverías si fueras...?"
• El o la docente mostrará imágenes de diferentes animales (pez, ave, serpiente, mono, insecto) y preguntará:
— ¿Cómo se mueve este animal?
— ¿Por qué se mueve así?
• Se invita a que cada niño/a imite la locomoción de un animal, fomentando la expresión corporal y la observación.

Pregunta detonadora:
Si un pez puede nadar y un mono trepar, ¿qué tiene que ver esto con el lugar donde