Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque de Inclusión y Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Problemática vinculada a la Convivencia escolar

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y activación

• Saludo cálido y bienvenida.


• Dinámica breve de activación: “¿Quién soy yo?”
  Cada alumno menciona su nombre y una característica que le identifique (gustos, aficiones, grupos a los que pertenece, etc.).


• Planteamiento del problema (“situación-problema”):
  “En la escuela existen diferentes grupos de jóvenes, algunos se agrupan por sus gustos musicales, deportes, tradiciones o intereses. Sin embargo, a veces surgen desafíos para convivir en armonía y respetar las diferencias. ¿Cómo podemos convivir mejor valorando la diversidad de identidades y grupos?”

Objetivo de la sesión

• Explicación clara del propósito:
  “Hoy vamos a reflexionar sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecemos, y cómo eso influye en nuestra identidad y en la convivencia escolar saludable e incluyente.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Identificación y análisis de la situación-problema (10 minutos)

• En equipos diversos (formados procurando inclusión: género, interes