Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN
Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Atención a la diversidad (inclusión) e interculturalidad crítica
Problema a abordar: Valores
Propósito didáctico (PDA):
Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida e Inclusión

  
  
  
  
  • Saludar a las y los alumnos por su nombre y dar la bienvenida con un saludo especial, invitándoles a compartir cómo se sienten hoy, asegurando la participación de todos y todas, incluidos quienes tienen alguna discapacidad comunicativa (apoyándose en pictogramas, lenguaje de señas, o trabajo en duplas de apoyo).
  
  
  
  



• Conexión intercultural

  
  
  
  
  • Presentar imágenes y objetos que reflejen la diversidad cultural y social del grupo o del entorno, brevemente conversando sobre cómo cada familia, comunidad o grupo tiene formas distintas de ser, pensar y actuar.
  
  
  • Preguntar: “¿En sus familias o comunidades hay costumbres o formas de convivir diferentes a las de sus compañeros?”
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Dinámica de Aprendizaje Servicio: “Mi árbol de los valores y la identidad”

  
  
  
  
  • Introducción reflexiva (5 minutos)
    
    
    • Plantear la pregunta: “¿En qué hemos cambiado en los últimos años? ¿Cómo pensamos, actuamos y nos relacionamos ahora, en comparación con antes?”
    
    
    • Invitar a que com