Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Miriam Rivera
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/1: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose en recursos gráficos personales y lenguajes artísticos


Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión enfocada en la expresión de emociones y experiencias, empleando recursos gráficos y artísticos personales, bajo la metodología de Proyecto comunitario, con enfoque de inclusión y experiencias estéticas.
Atención interdisciplinar: Se aborda el problema de disciplina, promoviendo autorregulación y convivencia respetuosa.



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias, favoreciendo la participación inclusiva y el respeto a la diversidad en el grupo.



PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que las y los estudiantes desarrollen la capacidad de expresar sus emociones y experiencias mediante recursos gráficos y lenguajes artísticos, promoviendo la autorregulación, la empatía y la convivencia respetuosa.



ENFOQUE ARTÍSTICO Y DE INCLUSIÓN



  • Artístico/Estético: Se fomenta el uso libre de materiales, la creatividad y la apreciación de la diversidad de expresiones.

  • Inclusión: Adaptación de materiales y consignas para todos los estilos de aprendizaje y necesidades.



SECUENCIA DIDÁCTICA



  1. Apertura (10 minutos)

    • Bienvenida inclusiva: Recibimos a los niños/as con música suave. Saludamos nombrando a cada uno y preguntando: “¿Cómo te sientes hoy?” Mostramos caritas con diferentes emociones (feliz, triste, enojado, sorprendido, etc.)