Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Víctor Alejandro Ortega
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN ÚNICA
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo: Combinar movimientos que impliquen control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o colectivo (PDA).
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Transversalidad: Convivencia
Enfoques: Inclusión educativa y vida saludable



1. Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan y combinen distintas posibilidades de movimiento en diferentes espacios, respetándose entre sí y colaborando para favorecer la convivencia, promoviendo la inclusión y hábitos de vida saludable.



2. Secuencia didáctica


A. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación:



  • Recibir a las y los estudiantes con música suave.

  • Breve plática sobre la importancia del movimiento para cuidar nuestro cuerpo y sentirnos bien (vida saludable).

  • Platicar sobre la diversidad: "Todos nos movemos diferente y eso nos hace únicos".

  • Presentar el reto: "Hoy ayudaremos a nuestra escuela a tener alumnos más sanos y felices, aprendiendo a movernos juntos y respetarnos".

  • Dinámica breve: “Saludo creativo” (cada quien elige cómo quiere saludar: con la mano, pie, codo, o una reverencia).


B. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: Circuito de Movimientos y Juego Cooperativo



  • Circuito de habilidades motrices: En el patio o salón, se colocan estaciones (con materiales accesibles e inclusivos: aros, cuerdas, bancos, tapetes antideslizantes, conos suaves y pelotas ligeras).

  • Explicar y mostrar cada estación enfatizando la seg