El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Materia: Español
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Proyecto comunitario, Interdisciplinariedad (Disciplina)
Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad Inicial: “El español en mi vida”

• Dinámica:
  El docente inicia la clase dando la bienvenida e invitando a todos los estudiantes a un pequeño ejercicio oral:
  
  
  • “Piensen en alguna palabra, frase o expresión que digan en casa, en la escuela, o en la calle, que tal vez no todos en México usan igual.”
  
  
  • Se pide a 3-5 voluntarios compartir.
  
  
  • El docente anota las palabras/frases en el pizarrón, destacando su riqueza y variedad.
  
  
  
  

2. Conexión Inclusiva:

• Se motiva a que alumnos de distintos contextos de origen (por ejemplo, hablantes de alguna lengua indígena o migrantes recientes) compartan sus expresiones, fomentando el respeto y la valoración de la diversidad lingüística.

3. Presentación del Tema:

• El docente explica que el español es una lengua viva, en constante cambio, y que sus variaciones nos ayudan a entender nuestra identidad y cultura.


• Pregunta detonadora: ¿Por qué creen que nuestra forma de hablar cambia con el tiempo y de un lugar a otro?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo Colaborativo: “Mapa Vivo del Español”

• El grupo se divide en equipos pequeños (4-5 estudiantes).


• Cada equipo recibe un conjunto