Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

NIVEL: Preescolar 1º (3 a 6 años)
TIEMPO: 45 minutos
CONTENIDO: Interacción con personas de diversos contextos para establecer relaciones positivas y una convivencia basada en la aceptación de la diversidad
ENFOQUE: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
PROBLEMA A ATENDER: Disciplina
METODOLOGÍA: Aprendizaje Servicio
SECUENCIA DIDÁCTICA: Sesión 1 – Reconocimiento de la diversidad y acuerdos de convivencia

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):

Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.

ETAPAS DE LA SESIÓN

1. Ambiente de bienvenida (5 minutos)

• Actividad:
  Recibimiento con música de fondo representativa de diferentes culturas. Saludamos a los estudiantes con palabras simples en varios idiomas (por ejemplo: “Hola”, “Hello”, “Bonjour”, “Jambo”, “Ni Hao”).


• Propósito:
  Mostrar la diversidad y fomentar la curiosidad, iniciando con una actitud de respeto y apertura.

2. Actividad motivadora: Lectura dialógica (10 minutos)

• Material:
  Libro ilustrado: “Todos somos diferentes” (o similar), que muestre niños de diferentes culturas y contextos.


• Desarrollo:
  Sentados en círculo, la docente lee el libro y hace preguntas como:
  
  
  • ¿Qué observan en las imágenes?
  
  
  • ¿En qué se parecen o diferencian los personajes?
  
  
  • ¿Cómo creen que se sienten los personajes?
  
  
  
  


• Interdisciplinariedad:
  Se incorporan palabras y expresiones de las imágenes, haciendo