Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – ARTES SECUNDARIA 1º

Sesión 1 de 2: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Duración: 50 minutos
Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Vida saludable, Cuidado del ambiente
PDA (Propósito de aprendizaje):
Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación y apertura inclusiva

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente saluda, promueve un ambiente respetuoso y accesible para todos, recordando la importancia de la diversidad de opiniones y capacidades.
   Se hace una breve actividad de estiramiento corporal para activar mente y cuerpo, promoviendo la vida saludable y la atención plena.

   
   



2. Planteamiento del tema y conexión personal:
   Se presentan imágenes y/o videos breves de diferentes manifestaciones artísticas (danza indígena, teatro callejero, música tradicional de otros países, murales, etc.)
   Pregunta detonadora: ¿Cuáles de estas manifestaciones reconoces? ¿Por qué crees que es importante que existan diferentes formas de arte en México y el mundo?
   Los alumnos comparten en voz alta o escriben en tarjetas (posibilidad de expresión oral o escrita según preferencia o necesidad), fomentando la inclusión.

   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Exploración, análisis y trabajo comunitario

1. Mini-charla interactiva:
   El docente explica brevemente que el arte no sólo es pintura o escultura, sino