Construcción del proyecto de vida.

JUAN LUIS SANCHEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 4: Construcción del Proyecto de Vida


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, Vida Saludable, Prevención de Adicciones
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Promoción de la salud y prevención de adicciones



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Al finalizar la sesión, las y los estudiantes analizarán sus intereses, necesidades, logros y metas personales y compartidas, con base en sus conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta ahora, para proponer ideas iniciales acerca de su proyecto de vida personal, haciendo consciente la importancia de una vida saludable y libre de adicciones.



Fases de la Sesión


1. INICIO (10 minutos)


1.1. Bienvenida y ambientación



  • Saludo inclusivo y breve dinámica de integración donde cada estudiante menciona una actividad que disfruta hacer y que considera saludable.

  • Presentación del tema: “Construcción del Proyecto de Vida: cuidando nuestra salud y tomando decisiones libres de adicciones”.


1.2. Activación de conocimientos previos



  • Pregunta detonadora, respetando la diversidad de realidades:
    “¿Han pensado cómo les gustaría vivir cuando sean adultos? ¿Qué cosas consideran importantes para tener una vida saludable y plena?”

  • Breve reflexión grupal guiada sobre qué significa tener un proyecto de vida y cómo las adicciones pueden afectar o limitar la consecución de metas y sueños.



2. DESARROLLO (30 minutos)


2.1. Relato motivacional y contexto (10 min)



  • Narración inclusiva sobre la historia de dos ad