Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Tutoriales Profe- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
HISTORIA 2º SECUNDARIA
Sesión 1 de 4: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Duración: 50 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Que los alumnos expliquen la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia, centrándose en los casos de la Independencia de Texas, la Primera Invasión Francesa y la Invasión Estadounidense de 1846-1848.
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas por medio de lectura y escritura.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinariedad para combatir el desinterés.
Fase 1. INICIO (10 minutos)
Ambientación y enganche
El docente inicia la sesión proyectando dos imágenes históricas: una pintura de la Batalla de El Álamo (Independencia de Texas) y una caricatura política de la Invasión Estadounidense. Pregunta abiertamente:
- “¿Qué creen que sienten las personas que están en estas imágenes?”
- “¿Por qué creen que México enfrentó tantos conflictos después de su Independencia?”
Después, plantea el problema central de la sesión:
- “Imagina que eres parte de la joven República mexicana. Acabas de lograr la Independencia, pero ahora potencias extranjeras te amenazan. ¿Cómo defenderías a tu país si enfrentas problemas económicos, políticos y sociales internos?”
Estrategias para combatir el desinterés:
- Se permite a los estudiantes compartir opiniones personales vinculando situaciones actuales: “¿Qué harías tú si tu colonia fuera atacada y no tuvieras recursos suficientes para protegerla?”.
- Se integran ejemplos de casos contemporáneos de resisten