Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 6

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Explora las principales fuentes de energía en los procesos técnicos para su uso óptimo, así como las alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS), Interdisciplinariedad (Comprensión lectora), Pensamiento crítico e Inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación:

• Saludo afectuoso y breve dinámica de integración (“¿Qué entiendo por energía? Di una palabra”).


• Presentación del propósito de la clase, enfatizando que investigaremos cómo usamos la energía en diversas actividades técnicas y cómo podemos hacerlo de forma segura y responsable.


• Lectura inclusiva: Entrega de un breve texto informativo adaptado, con pictogramas y texto sencillo sobre fuentes de energía (renovables y no renovables). Se lee en voz alta, priorizando que todos los alumnos sigan la lectura en el formato que más les favorezca (letra grande, audio, o lectura colaborativa).

Atención a comprensión lectora:
Se hacen preguntas de comprensión para reforzar ideas clave:

• ¿Qué es una fuente de energía?


• ¿Puedes darme un ejemplo de cómo usamos energía en casa o la escuela?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo colaborativo y pensamiento crítico:

• Organización de equipos heterogéneos donde se integren estudiantes con distintas habilidades y estilos de aprendizaje.


• Presentación del desafío-aprendizaje servicio:
  “En nuestra escuela hay