Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Área: Historia
Grado: Secundaria, 1º
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
PDA/Objetivo de aprendizaje:
Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Inclusión


• Integración del valor: La tolerancia y el respeto ante la diversidad cultural

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el problema.

Actividades:

• Bienvenida cálida y breve dinámica de inclusión: Saludo en diferentes lenguas originarias de América (ej. náhuatl, maya, quechua). Invitación a que compartan cómo saludan en su familia u origen.


• Presentación del problema a resolver:“Imagina que eres un explorador/a del pasado. Has encontrado diferentes objetos y restos en América que no entiendes, pero debes averiguar de dónde vienen, cómo llegaron y qué nos dicen sobre los primeros pueblos que habitaron este continente. ¿Cómo puedes descubrir la historia de esos antiguos habitantes?”


• Planteamiento de la pregunta guía: ¿Cómo podemos, a partir de evidencias, saber quiénes fueron los primeros habitantes de América y qué valores podemos aprender de su diversidad cultural?


• Breve explicación sobre qué es una evidencia histórica y ejemplos (restos fósiles, pinturas rupestres, herramientas, etc.).


• Lectura breve: Presentar un pequeño