Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Nombre de la Unidad: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en juegos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Identificación y reflexión sobre los textos instructivos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema transversal: Disciplina en el aula

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que los alumnos identifiquen y reflexionen sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos, uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, brevedad y secuencia de la información, así como precisión en las indicaciones.

1. Inicio (10 minutos)

a) Activación de conocimientos previos e Introducción:

• El docente da la bienvenida e invita a los alumnos a compartir experiencias sobre cómo han seguido instrucciones en juegos o actividades escolares.


• Se presenta el propósito de la sesión: conocer para qué sirven los textos instructivos y cómo nos ayudan a organizarnos y convivir mejor como grupo (enfatizando la disciplina y el respeto intercultural).


• Se pregunta:
  
  
  • ¿Qué pasaría si no seguimos las instrucciones en un juego?
  
  
  • ¿Qué diferencias notan entre instrucciones escritas y verbales?
  
  
  
  


• Se refuerza la importancia del respeto a las reglas y la organización para una mejor convivencia, vinculando el tema con la problemática de disciplina.

2. Desarrollo (25 minutos)

**b) Exploración de Textos Instructi