Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

MA. DEL ROSARIO ANDRADE
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema transversal: Falta de gusto por la lectura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Título de la sesión: Conociendo la historia de nuestra comunidad a través de las fuentes orales


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la historia y cómo podemos conocerla.

  2. Presentar diferentes fuentes orales (entrevistas a personas mayores, canciones tradicionales, cuentos populares, etc.) y explicar su importancia para conocer la historia de una comunidad.

  3. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de realizar una entrevista a un familiar o vecino mayor para obtener información sobre la vida cotidiana en el pasado.

  4. Cada grupo deberá presentar un resumen de la entrevista en la siguiente sesión.


Sesión 2 (45 minutos):


Título de la sesión: Descubriendo los cambios en la vida cotidiana a través de las fuentes escritas y fotográficas


Actividades:



  1. Repasar la información obtenida en las entrevistas realizadas por los estudiantes.

  2. Presentar diferentes fuentes escritas (cartas antiguas, diarios, periódicos antiguos, etc.) y fotográficas (fotos de