Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 1
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en lengua materna
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua materna, Convivencia, Artes

Propósito Didáctico y de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo, detecten nombres que empiezan o terminan con la misma letra, sus iniciales, y el diminutivo de su nombre, promoviendo la convivencia positiva y la apreciación de la diversidad a través de las artes.

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos) – Ritual Artístico de Presentación

   
   
   
   
   • Motivación: Se les da la bienvenida al aula decorada con carteles de nombres en diferentes tipos de letra y colores. Se escucha música suave de fondo para crear un ambiente artístico.
   
   
   • Dinámica: Sentados en círculo, cada alumno recibe una pequeña tarjeta de papel de colores. Se les invita a escribir (o, en su caso, dibujar con apoyo) su nombre y decorarlo con crayones y pegatinas.
   
   
   • Propósito: Iniciar la identificación y exploración personal del nombre, integrando el arte.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos) – Collage de Nombres y Taller de Exploración

   
   
   
   
   • Actividad principal:
     
     
     • Cada niño coloca su tarjeta-nombre en un mural grande o papel kraft al frente del salón, creando un “Collage Comunitario de Nombres”.
     
     
     • Guiados por el docente, observan el mural para buscar nombres que sean más largos, más cortos, que inicien o terminen con la misma letra, o que suenen parecidos.
     
     
     • En grupo, dialogan sobre qué se parece y