El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Paola M
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Contenido central: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Objetivo PDA: Propone distintas formas de resolver conflictos sociales y políticos ocurridos en México y América Latina, para generar estrategias de mediación desde la cultura de paz
Eje transversal: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar al alumnado sobre el concepto de conflicto y su presencia en la convivencia diaria, motivando desde una perspectiva intercultural.



  1. Bienvenida y encuadre temático
    La docente da la bienvenida e introduce el tema preguntando:



    • ¿Han tenido alguna vez un conflicto con alguien en la escuela o en su comunidad?

    • ¿Cómo se sintieron?



  2. Dinámica rompehielo: "¿Qué harías si…?"
    Se plantean breves situaciones-problema de la vida cotidiana y se pide a voluntarios que compartan cómo reaccionarían (por ejemplo: “Dos compañeros discuten porque quieren la misma computadora en la sala de cómputo”).



    • Se recogen diferentes respuestas, enfatizando la diversidad cultural en las formas de actuar ante el conflicto.



  3. Presentación del problema-guía del ABP:
    En su comunidad escolar, han surgido desacuerdos entre grupos de estudiantes por diferencias culturales y opiniones sobre cómo organizar un evento importante. Esto está afectando la convivencia, generando divisiones y actitudes de intolerancia.





FASE 2: D