“¡Mi ambiente, mi casa!”**

Gaby Martinez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Nivel: Preescolar 3º (niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido Central: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para la construcción de una conciencia ambiental
Problema guía: Cuidado del ambiente (contaminación, deforestación, cambio climático, deshielo, sobreexplotación de recursos)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico



Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):


Que los alumnos manifiesten interés por cuidar la naturaleza y encuentren formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, tales como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.



SESIÓN 1: “¡Mi ambiente, mi casa!”



1. Activación de saberes previos (5 minutos)


Dinámica:
Invitar a los niños a sentarse en círculo. Mostrar imágenes de la naturaleza: bosques, ríos limpios, animales, plantas y también algunas imágenes donde la naturaleza está contaminada o dañada. Preguntar:



  • ¿Qué ven en estas imágenes?

  • ¿Cuál les gusta más? ¿Por qué?

  • ¿Han visto algo parecido cerca de su casa o escuela?


Enfoque crítico:
Guiar para que identifiquen diferencias y verbalicen sentimientos (alegría, tristeza, enojo) ante las imágenes.



2. Presentación del problema (5 minutos)


Narrativa “El bosque preocupado”:
Contar una breve historia donde el bosque está triste porque las personas tiran basura y cortan árboles.



  • ¿Qué creen que siente el bosque?

  • ¿Qué podemos hacer para ayudar