Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase
Historia, 1º de Secundaria
Sesión 1 de 1: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Enfoques: Inclusión, apropiación cultural, lectura y escritura, trabajo en equipo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Reflexiona acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida inclusiva
   La docente saluda y da la bienvenida, propiciando un ambiente de respeto, invitando a cada estudiante a presentarse con su nombre y algo que les gustaría aprender sobre los pueblos antiguos. Se reconoce la diversidad de intereses, experiencias previas y formas de expresión.

   
   



2. Activación de conocimientos previos e introducción al problema
   Se presenta la siguiente situación-problema:
   “Han encontrado una antigua caja con objetos misteriosos: fragmentos de cerámica, una piedra tallada con símbolos, un tejido desgastado y restos de un animal. Para unirse como comunidad científica, deben descubrir: ¿A qué pueblo antiguo pertenecieron estos objetos y cómo podrían ayudarnos a conocer su vida, creencias, logros y desafíos?”
   Los estudiantes, en pequeños equipos heterogéneos formados considerando sus necesidades y estilos de aprendizaje (apoyos visuales, lectores, auditivos), comentan:

   
   
   
   
   • ¿Qué piensan que es una fuente histórica?
   
   
   • ¿Cómo creen que ayuda una fuente para conocer el pasado?
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos inclusivos
   La docente organiza equipos de 4-5 estudiantes, procurando variedad de habilidades, géneros