**La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias**

Plan de clase

Planeación de Clase
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Materia: Historia, 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Igualdad de género, Inclusión, Interdisciplinariedad (Valores)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo e introducción al problema:

• El o la docente recibe y da la bienvenida asegurando que todos los estudiantes se encuentren cómodos, con especial atención a que niñas y niños, así como estudiantes con discapacidad o necesidades particulares, se distribuyan de forma equitativa y participativa.


• Presenta la siguiente pregunta-problema en el pizarrón:
  "¿Cómo han sido vistas y tratadas históricamente las niñas, niños y adolescentes? ¿Eso ha cambiado? ¿Qué valores podemos reconocer en esas ideas del pasado y cuáles son importantes hoy?"


• Breve lluvia de ideas: Los estudiantes escriben en notas adhesivas cómo creen que eran vistos los niños y jóvenes en el pasado, promoviendo que todas las voces sean escuchadas.


• Recolección y organización de las ideas en dos columnas: “Antes” y “Ahora”, haciendo énfasis en la igualdad y el respeto a las diferencias (de género, capacidades, origen, etc.).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos con investigación guiada y discusión:

• Se forman equipos diversos y equilibrados para garantizar inclusión y participación igualitaria.


• Cada equipo recibe un breve texto, imagen o caso histórico que muestre una época disti