Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan problemas para identificar los conceptos de biografía y autobiografía, así como la redacción en primera persona.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar brevemente los conceptos de biografía y autobiografía.


• Plantear el problema a atender y la importancia de aprender a escribir en primera persona.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de prelectura para activar los conocimientos previos de los alumnos sobre biografías y autobiografías. Preguntar si han leído algún libro o artículo de este tipo.


• Leer en voz alta un fragmento de una autobiografía famosa y discutir su contenido. Resaltar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en el texto.


• Presentar a los alumnos un texto autobiográfico más sencillo y trabajar en grupos pequeños para identificar las relaciones temporales presentes en el mismo.


• Comentar en plenaria las respuestas de cada grupo y hacer una lista de las relaciones temporales encontradas.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en textos autobiográficos.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: Leer un texto autobiográfico de su elección y subrayar las relaciones temporales presentes.

Sesión 2 (45 minutos):

Inicio:

• Repasar brevemente el contenido de la sesión anterior y preguntar si los alumnos tuvieron alg