La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
ANA LUISA GONZALEZ- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Clase
Historia de Secundaria 1º
Sesión 1 de 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Indaga los orígenes de la población afromexicana, sus aportaciones sociales y a la cultura de nuestro país.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Atención al problema de valores
Perspectiva: Inclusión y Equidad de género
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar, contextualizar e identificar saberes previos.
El docente inicia la clase saludando a todas y todos, subrayando la importancia del respeto y la igualdad entre géneros y orígenes.
Se plantea el siguiente problema a resolver:
"En la historia de México, muchas veces se habla poco de la población afromexicana. ¿Por qué creen que no se reconoce tanto su presencia y aportaciones en la construcción de nuestra sociedad y cultura? ¿Qué valores sociales pueden estar relacionados con esto?"
- Se pide a las y los estudiantes compartir ideas en voz alta o en notas escritas (para atender a la diversidad de formas de participación).
- El docente registra en el pizarrón las palabras clave que surgen.
- Se invita a reflexionar sobre la importancia de la igualdad, el respeto y la inclusión en la historia y la vida diaria.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Abordar el contenido y construir el conocimiento a través del ABP, práctica interdisciplinar y perspectiva de género.
*El docente organiza al grupo en equipos mixtos (respetando y promoviendo la diversidad y la participación equitativa entre género y capacidades). Cada equipo recibe una carpeta co