Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 1º
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión, Igualdad de género, Trabajo en equipo (interdisciplinaridad)

Fase 1. INICIO (10 minutos)

1.1 Activación de conocimientos previos:
La docente proyecta imágenes de diferentes grupos juveniles (deportistas, gamers, lectores, artistas, etc.), procurando representar equitativamente a ambos géneros y diversidad cultural.
Se pregunta al grupo:

• ¿Reconocen a estos grupos? ¿A cuáles pertenecen ustedes o sus amigos/as?


• ¿Qué características creen que los definen?

1.2 Presentación del problema (ABP):
La maestra plantea el siguiente problema:
"En nuestra escuela han surgido algunos conflictos entre diferentes grupos de jóvenes porque no se entienden o respetan sus formas de ser, vestirse o pensar. Esto ha generado burlas, discriminación y aislamiento. ¿Qué podemos hacer para que la convivencia sea respetuosa y todos se sientan incluidos, respetados y valorados, sin importar a qué grupo pertenezcan?"
Se enfatiza el trabajo en equipo como herramienta para encontrar soluciones.

Fase 2. DESARROLLO (30 minutos)

2.1 Formación de equipos diversos:
Se organizan grupos procurando diversidad de gé