Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Textos literarios, juicio estético y comunidad

Materia: Español
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Artes, Humanidades y atención al problema de violencia
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura

Propósito/Desempeño Esperado (PDA):

El estudiante analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación artística

• Recibe a los alumnos con música instrumental suave y proyección de imágenes de diferentes obras literarias.


• Breve conversación guiada: ¿Qué es para ustedes lo “literario”? ¿Por qué creen que las historias pueden ayudarnos a ver nuestra realidad de otra manera?

2. Presentación del propósito

• Explica que durante dos sesiones, trabajaremos con textos literarios para explorarlos estéticamente y generar un diálogo comunitario en torno a la violencia y sus alternativas.

3. Conexión interdisciplinar

• Lee en voz alta un fragmento breve de un poema o cuento que aborde el tema de la violencia (ejemplo: fragmento de “La fiesta brava” de Juan Rulfo, o “El árbol” de María Luisa Puga).


• Pregunta detonadora: ¿De qué manera este texto nos hace sentir algo sobre la violencia? ¿Qué emociones despiertan las palabras, imágenes y sonidos literarios?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Elección libre de textos (10 minutos)

• Se dispone una pequeña “biblioteca de aula” con libros, impresos y di