Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Israel Miranda- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Trabajo en equipo (interdisciplinaridad), Consumo responsable y sustentabilidad.
Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de los hábitos de consumo responsable a partir del análisis de las actividades relacionadas con el cuidado del medio ambiente a nivel personal, familiar y social, como base para la toma de decisiones orientadas a la sustentabilidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
FASE 1. INICIO (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos e inclusión
- Breve dinámica rompehielos: Cada alumno comparte un invento o descubrimiento científico/tecnológico que conozca, explicando cómo ha cambiado su vida cotidiana o la de su familia.
- El docente realiza una pregunta detonadora (oral, usando imágenes en lámina o proyección):
"¿De qué manera los avances científicos y tecnológicos han ayudado a satisfacer nuestras necesidades y cuáles podrían ser sus consecuencias en la naturaleza?" - Se hace énfasis en que todas las ideas son válidas y que la diversidad de opiniones enriquece el aprendizaje.
2. Presentación del problema interdisciplinar
- El docente plantea el reto de la sesión:
“¿Sabías que muchas veces el avance científico-técnico ha generado bienestar, pero también problemas ambientales? Hoy, en eq