Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Historia, 1º de Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Historia, Ciencias Naturales, Educación para la Salud
Problema transversal: Alimentación
Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Bienvenida y activación de conocimientos previos
• Se realiza una dinámica breve: “¿Qué comimos ayer?” en la que, por equipos, los alumnos enlistan los alimentos principales consumidos el día anterior, identificando cuáles tienen como base el maíz (tortillas, atole, tamales, etc.).
• Preguntas detonadoras:

• ¿De dónde viene el maíz?


• ¿Por qué creen que lo consumimos tanto en México?


• ¿Cómo se relaciona la alimentación diaria con nuestra historia?
  • El docente contextualiza brevemente: “Hoy exploraremos cómo el cultivo del maíz, desarrollado por antiguos pueblos, cambió la vida de la humanidad, y cómo sigue influyendo en lo que comemos y en nuestra salud.”

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Planteamiento del problema:
Se presenta el siguiente reto a los alumnos:
“Imagina que eres parte de una comunidad antigua. Tienes que garantizar la alimentación de tu grupo para sobrevivir y tener buena salud, pero no puedes depender sólo de la caza y la recolección. ¿Qué harías?”

Trabajo en equipos:
Cada equipo recibe dos recursos:

1. Un breve texto y algunas imágenes sobre el descubrimiento y domesticación del maí