Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 1
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Vincula y compara sus representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación cultural mediante la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Valores

I. INICIO (10 min)

1. Saludo y ambientación

   
   
   
   
   • Recibe a los estudiantes e invita a formar un círculo.
   
   
   • Breve dinámica: cada alumno menciona, en una palabra, cómo describiría el inicio de la vida.
   
   
   
   



2. Presentación del desafío/problema

   
   
   
   
   • Proyecta la pregunta generadora en el pizarrón:
     ¿Qué significa para ti nacer, vivir y morir? ¿Cómo crees que explicaban estos momentos los pueblos antiguos de México y del mundo?
   
   
   • Explica: "Hoy vamos a explorar cómo diferentes pueblos, antiguos y actuales, le han dado sentido a la vida, la muerte y el nacimiento, y cómo esos significados influyen en nuestros valores y formas de vida."
   
   
   
   



3. Activación de conocimientos previos

   
   
   
   
   • Divide al grupo en pequeños equipos y reparte tarjetas con imágenes (pinturas rupestres, códices mexicas, pirámides egipcias, etc.).
   
   
   • Pregunta: ¿Qué crees que estas imágenes cuentan sobre la vida y la muerte?
   
   
   
   

II. DESARROLLO (30 min)

A. Situación problemática (ABP)

• Expón el siguiente caso:
  "Imagina que en tu comunidad ha llegado un grupo de arqueólogos que encontraron vestigios de un