Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.

Plan de clase

Planeación de Clase – Preescolar 2º
Sesión 1 de 2
Contenido: Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños participen y se apropien de la cultura a través de la lectura y la escritura.
Eje articulador: Pensamiento crítico e inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Lectoescritura
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar experiencias previas, motivar y preparar el ambiente para la narración de historias.

• Bienvenida y círculo de diálogo. Sentados en círculo, la maestra saludará a cada niño nombrándolo y preguntando:
  “¿Alguna vez te han contado un cuento o una historia? ¿Quién te la contó? ¿De qué trataba?”
  
  
  • Se permite responder con palabras, señas, dibujos o gestos (enfoque inclusivo).
  
  
  
  


• Presentación del proyecto comunitario:
  “En estos días vamos a conocer historias de nuestra comunidad y de otros lugares, y las vamos a contar de muchas formas, usando palabras, dibujos, movimiento y sonidos. Al final, crearemos una historia entre todos para compartirla con nuestras familias.”

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Reconocer elementos de la narración, fomentar la participación y la apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura emergente.

• Lectura compartida:
  La maestra lee en