Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: 5º de Primaria
Edad de los estudiantes: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Asignatura: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenidos: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas
Objetivo didáctico (PDA): Relaciona movimientos corporales con sonidos producidos con objetos del entorno, el cuerpo y/o la voz, en secuencias colectivas que narran una historia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Atención a la convivencia escolar

1. Propósito de la sesión

Fomentar la expresión colectiva de la identidad a través de una experiencia interdisciplinaria de creación artística, utilizando el cuerpo, la voz, objetos cotidianos y la lectura de fragmentos cortos sobre identidades y convivencia. Promover el trabajo colaborativo, el respeto y la creatividad en un ambiente de diálogo y solución pacífica de conflictos.

2. Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)

Sensibilización y conexión con la identidad y la convivencia

• Dinámica inicial: Los alumnos se colocan en círculo. El docente solicita que cada estudiante diga en voz alta una palabra que los identifique (por ejemplo: alegre, soñador, curioso, trabajador, etc.).


• Lectura breve: La docente lee en voz alta un pequeño texto literario o fragmento de testimonio sobre una situación de convivencia positiva en la comunidad (ejemplo: niños que resuelven un conflicto dialogando y colaborando en una tarea