La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Historia (Secundaria 2º)
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Objetivo (PDA): Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Comprensión lectora, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad

• El docente recibe a los alumnos con música prehispánica de fondo y proyecta imágenes de grandes ciudades indígenas, como Tenochtitlán o Tzintzuntzan.


• Pregunta generadora proyectada:
  "¿Cómo crees que era la vida cotidiana en estas ciudades antes de la llegada de los españoles? ¿Qué sistemas organizaban su vida?"


• Los alumnos realizan una lluvia de ideas en voz alta, el docente escribe en el pizarrón palabras clave que mencionen (por ejemplo: templos, mercado, guerreros, dioses, etc.).


• El docente presenta el siguiente problema central de la sesión (caso):
  "Imagina que eres un cronista español que llega por primera vez a una gran metrópoli indígena. Debes reportar a la Corona todo lo que observes sobre su organización: ¿qué factores te llaman la atención y por qué?"


• Breve explicación del objetivo del día y del método de trabajo (resolverán el caso en equipos, usando información de distintas fuentes).

Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Profundizar en la problemática y promover e