Exposición sobre temas diversos.

David Cruz
Primaria 4º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2 - PRIMARIA 4º
Contenido: Exposición sobre temas diversos
Eje transversal: Cuidado del ambiente
Duración: 45 min
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión e interculturalidad crítica
Secuencia: Sesión 1 de 2



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL - PDA):
El/la alumno/a expone sobre diversos temas considerando la planeación y elaboración de materiales de apoyo, la realización de apuntes, el uso reflexivo de sinónimos y antónimos, la atención al auditorio usando voz y lenguaje paralingüístico, la respuesta a dudas, y la escucha y comprensión como audiencia, incluyendo la toma de notas y la formulación de preguntas, en el contexto de un proyecto comunitario sobre el cuidado del ambiente, desde una perspectiva de inclusión y reconocimiento intercultural.



SECUENCIA DIDÁCTICA


I. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida inclusiva:
    Saludo en dos o tres lenguas originarias presentes en el grupo, además de español, reconociendo la diversidad cultural del aula. Se invita a quienes lo deseen a compartir un saludo ambiental en otro idioma.

  • Situación motivadora:
    Se presenta una breve historia (oral/visual) sobre una problemática ambiental local relevante para la comunidad, invitando a los/las estudiantes a reflexionar sobre la importancia de cuidar el ambiente en su entorno.

  • Pregunta generadora:
    “¿Cómo podríamos ayudar a mejorar el ambiente en nuestra comunidad?”

  • Propósito de la sesión:
    Con apoyo visual (pictogramas y texto), se explican los objetivos de la clase, promoviendo la comprensión para todos/as.



**II. Desarrollo (25