Prevención de situaciones de riesgo.

ALICIA CUEVAS
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Prevención de situaciones de riesgo
Problema interdisciplinar: Adicciones
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)



OBJETIVO (PDA):
Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Meta: Activar conocimientos previos, motivar e introducir el tema desde una perspectiva inclusiva y de pensamiento crítico.



  • Dinámica de apertura:

    • Ronda de Pregunta: “¿Cuáles son las situaciones de riesgo que has visto o escuchado en tu escuela, familia o colonia?”

      • El docente propicia la participación de todos, especialmente de quienes suelen hablar menos, reconociendo diferentes formas de expresión (oral, escrita, dibujo breve en tarjetas).



    • Breve explicación sobre la importancia de prevenir riesgos y cómo cada quien, sin importar su contexto, puede contribuir.

    • Introducción al método de Aprendizaje Servicio: “Aprenderemos sobre prevención y diseñaremos acciones para ayudar a nuestra comunidad.”





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Meta: Analizan críticamente los riesgos ligados a las adicciones y proponen acciones preventivas con enfoque inclusivo.



  1. Trabajo en Equipos Heterogéneos (8-10 minutos):

    • Se forman equipos diversos (considerando género, habilidades, estilos