Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.

Plan de clase

Título de la planeación: "Comprendiendo textos expositivos: problemas y soluciones"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Comprender textos expositivos que plantean un problema y la solución al mismo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Les cuesta trabajo comprender diversos textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Identificar la estructura de los textos expositivos problema-solución.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos varios textos expositivos que planteen un problema y su solución, ejemplificando diferentes situaciones.


2. Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen problemas que han identificado en su entorno y posibles soluciones.


3. En grupos, los alumnos seleccionarán un problema de su interés y buscarán información sobre posibles soluciones utilizando fuentes bibliográficas y digitales.


4. Cada grupo presentará su problema y las soluciones encontradas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Diferenciar entre textos expositivos de comparación-contraste y textos expositivos de causa-consecuencia.

Actividades:

1. Revisar con los alumnos la diferencia entre los textos expositivos de comparación-contraste y los de causa-consecuencia.


2. Proporcionar a los estudiantes diferentes textos expositivos y pedirles que los clasifiquen en comparación-contraste o causa-consecuencia.


3. En parejas, los alumnos crearán una lista de problemas y soluciones que puedan utilizar para crear un texto expositivo de comparación-contraste y otro de causa-consecuencia.


4. Cada pareja presentará sus textos y explica