Reconocimiento de emociones y situaciones en las que se necesita pedir u ofrecer ayuda .
Sharon Samantha Suarez- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación Didáctica
Secuencia: Los afectos y su influencia en el bienestar
Sesión 1 de 5
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión e Interculturalidad Crítica
Problema transversal: Convivencia escolar
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce emociones básicas en sí mismo/a y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.
Inicio (10 minutos) - Activación y Sensibilización
Dinámica de integración: "El saludo de los afectos"
- El docente saluda a cada estudiante de distintas maneras (choque de manos, sonrisa, abrazo simbólico en el aire) invitando a que cada quien elija cómo quiere ser saludado, garantizando la inclusión de todos y el respeto a las diferencias.
- Se comenta: "Así como cada persona elige cómo saludar, también sentimos diferente. Hoy vamos a aprender sobre las emociones que todos tenemos".
Elementos de inclusión: El lenguaje es sencillo y accesible; el docente observa y respeta las necesidades particulares (por ejemplo, alumnos neurodivergentes o con discapacidad).
Perspectiva intercultural: El docente pregunta: “¿Cómo saludan en su casa o en su comunidad? ¿Alguien conoce un saludo diferente?” Se celebran las formas diversas de saludar.
Desarrollo (25 minutos) - Exploración y Aprendizaje Activo
Actividad principal: "Caritas que cuentan historias"
- Exploración guiada de emociones básicas:
- El docente muestra tarjetas ilustradas (dibujos y fotos) con expresiones de alegría, tristeza, enojo, miedo y sorpresa, considerando imágenes representativas d