Factores que inciden en los procesos técnicos.

Rocio Bautista
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Tecnología 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Factores que inciden en los procesos técnicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Tema interrelacionado: Adicciones
Enfoques transversales: Vida saludable e Inclusión
Objetivo (PDA):
Comprende la satisfacción de necesidades como la base de la creación e innovación técnica para reflexionar acerca de la influencia de intereses, prejuicios, estereotipos y aspiraciones, que favorecen o limitan la igualdad de oportunidades, en el desarrollo de procesos técnicos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  • Bienvenida e inclusión: Recibe al grupo, asegurando una atmósfera de respeto y equidad. Haz una breve dinámica de saludo donde se promueva la empatía (“Saluda a quien esté sentado a tu lado y pregúntale cómo se siente hoy”).



  • Activación de conocimientos previos: Haz preguntas como: ¿Cómo creen que se crean los objetos o productos que usamos diariamente? ¿Por qué existen diferentes tipos de productos para una misma necesidad? ¿Han notado si todos tenemos las mismas oportunidades para acceder a estos productos?



  • Conexión con vida saludable y adicciones: Planteamiento inicial del problema: “Hoy vamos a relacionar cómo la tecnología puede ayudarnos a resolver necesidades básicas para una vida saludable, y cómo los factores sociales pueden favorecer o limitar este acceso, por ejemplo, en el caso de las adicciones.”





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  • Exploración guiada:

    • Divide a los alumnos en equipos diversos y equitativos. Explica que cada equipo será “agente de cambio” y que su tarea s