Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Emily Menendez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: “¡Vamos a comunicarnos!”
Grado: Preescolar 1º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (Propósito de Aprendizaje): Reconocer que las producciones gráficas son una forma de establecer comunicación o vínculos con otras personas.
Ejes: Artes y experiencias estéticas — Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Problema interdisciplinar: Lectoescritura.
Secuencia Didáctica
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación artística:
La maestra coloca en el aula música suave y expone diferentes imágenes grandes de cartas, dibujos, mensajes, tarjetas, murales y libros ilustrados. Invita a los niños a observar y comentar:
— ¿Qué ven en estas imágenes?
— ¿Para qué creen que sirven estos dibujos o letras?
Se propicia el diálogo grupal, respetando las intervenciones y enfatizando la idea de que “dibujar y escribir” es una manera de decirle algo a otra persona, crear lazos y compartir ideas o emociones.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración de las producciones gráficas:
Se divide al grupo en pequeños equipos y se les entrega materiales: hojas, crayones, pinturas, pinceles, sellos, revistas recortables y pegamento.
Cada equipo explorará la pregunta:
— Si quisieran contarle algo a su familia, amigos o alguien especial ¿cómo lo harían con dibujos, colores, marcas o algunas letras?
Se invita a los niños a crear una “producción gráfica” libre (puede ser un dibujo, un trazo, una mezcla de imágenes recor