Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país - 4º grado de primaria

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país - 4º grado de primaria

Objetivo: Observar y reproducir expresiones, orales y escritas, con raíces en lenguas originarias, que son usuales en la comunidad y en otras.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los estudiantes la importancia de la diversidad lingüística y cómo esto contribuye a enriquecer la cultura de su comunidad y del país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas originarias que se hablan en la comunidad y en el resto del país.


• Invitar a los estudiantes a compartir palabras o expresiones en lenguas originarias que conozcan.

Sesión 2:

• Investigación en la comunidad: organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas originarias presentes en la comunidad.


• Cada grupo deberá buscar información sobre la historia, características y expresiones usuales de una lengua originaria en particular.


• Los estudiantes deberán recolectar expresiones orales y escritas en esa lengua originaria, así como ejemplos de su uso en la comunidad.

Sesión 3:

• Presentación de resultados: cada grupo deberá realizar una presentación sobre la lengua originaria que investigaron, mostrando las expresiones que recolectaron y su significado.


• Los estudiantes podrán utilizar recursos visuales, como carteles o presentaciones digitales, para apoyar su presentación.


• Se fomentará la participación de todos los estudiantes, quienes podrán hacer preguntas y comentarios sobre las diferentes lenguas originarias.

Sesión 4:

• Ex