Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Betzabeth Victoria Yzquiel- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Educación Socioemocional y Formación Cívica y Ética
Nivel: Primaria, 2º grado (6 a 8 años)
Sesión 1 de 2
Contenidos centrales:
Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y expresen su rechazo frente a comportamientos violentos y conductas de acoso o abuso sexual, que amenacen su integridad física y emocional de manera directa o con el uso del internet y redes sociales, solicitando apoyo y protección de integrantes de la familia, la escuela o la comunidad para su acompañamiento y, en caso de ser necesario, su denuncia.
Enfoques transversales:
- Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
- Interdisciplinariedad: Atención al problema de la discriminación (Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional)
- Inclusión y Igualdad de género
Secuencia Didáctica
Duración: 45 minutos
1. Inicio (8 minutos)
Activación de saberes previos:
- Recibe al grupo en círculo, fomenta la participación igualitaria y pregunta:
- “¿Qué significa para ti cuidar tu cuerpo?”
- “¿Alguien sabe qué es un límite?”
- Escucha con atención, valida todas las respuestas y aclara dudas, enfatizando que todas y todos tienen derecho a la protección y al respeto sin importar su género, origen, apariencia o capacidades.
Presentación del problema (Caso base ABP):
Cuenta la siguiente historia breve con apoyo de imágenes o títeres para atender esti