Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Betzabeth Victoria Yzquiel- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Vinculación interdisciplinar: Atención al rezago educativo
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Secuencia Didáctica de la Sesión 1
1. Inicio (10 minutos): Activación de saberes previos e indagación
Saludo y ambientación artística:
Recibe a los alumnos con música suave y colores en el pizarrón. Muestra imágenes de situaciones cotidianas: una bolsa de canicas, un grupo de niños jugando, una caja de lápices con distintas cantidades.Preguntas generadoras (pensamiento crítico):
“¿Qué sucede si junto mis canicas con las de un amigo? ¿Qué pasa si luego pierdo algunas?”
“¿Cómo podríamos saber cuántas tenemos en total o cuántas perdimos?”Conversatorio breve (atención al rezago educativo):
Invita a todos los alumnos a compartir algún momento en que hayan sumado o restado objetos, asegurando que todos participen. Apoya con recursos visuales y lenguaje sencillo para quienes presenten rezago.Propósito explicitado:
Les dices: “Hoy vamos a descubrir juntos cómo sumar y restar objetos que tenemos cerca, ¡y cómo una operación puede ayudarnos a entender la otra!”