Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Historia
Grado: 1º de Secundaria
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque interdisciplinar: Abordaje del tema de la Discriminación
Enfoque: Inclusión
Objetivo de aprendizaje (PDA): Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar interés y activar saberes previos, sensibilizando sobre la discriminación.

Actividades:

• Dinámica de activación: La docente proyecta imágenes de diferentes pueblos antiguos (Mesopotamia, Egipto, Grecia, China, Mesoamérica, África) y pregunta:
  ¿Alguna vez han escuchado que alguna civilización o pueblo es más importante o "mejor" que otro? ¿Por qué creen que pasa esto?


• Toma de ideas: Se anotan en el pizarrón ideas clave mencionadas por los estudiantes.


• Breve reflexión: Se introduce el concepto de discriminación, explicando que incluso desde tiempos antiguos ha existido la idea equivocada de que unos grupos humanos son superiores a otros.


• Presentación del reto (ABP):
  Hoy trabajaremos con los mitos fundacionales de distintos pueblos antiguos y descubriremos cómo estos relatos muestran la diversidad y riqueza de cada cultura, pero también cómo pueden usarse para justificar la discriminación. El problema a resolver es:
  *¿De qué forma los mitos fundacionales reflejan las ideas y valores de los pueblos antiguos y pueden contribuir, hoy en día, a que valoremos la diversidad