Introducción al tema y selección de destinatarios
Viridiana Martínez
Ubicación curricular
Contenido Producción y envío de cartas personales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, pensando en destinatarios específicos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y selección de destinatarios (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la importancia de expresar sentimientos, ideas y experiencias a través de cartas, pensando en destinatarios específicos.
- Iniciar la sesión con una breve introducción sobre la importancia de la comunicación escrita y la producción de cartas personales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se pueden utilizar cartas personales.
- Explicar la importancia de seleccionar destinatarios específicos para las cartas.
- Pedir a los alumnos que escriban en una hoja el nombre de una persona a la que les gustaría enviar una carta, explicando por qué eligieron a esa persona.
- Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de pensar en el destinatario al momento de escribir una carta.
Sesión 2: El formato de una carta personal (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán la estructura y el formato de una carta personal.
- Comentar brevemente el resultado de la actividad de la sesión anterior y recordar la importancia de pensar en el destinatario al escribir una carta.
- Mostrar ejemplos de diferentes cartas personales y analizar en grupo su estructura y formato.
- Explicar los elementos que componen una carta personal: fecha, saludo, cuerpo del mensaje y despedida.
- Pedir a los alumnos que escriban en una hoja el formato de una carta personal utilizando los elementos mencionados.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban una carta personal a su destinatario seleccionado en la sesión anterior, siguiendo el formato aprendido.
Sesión 3: Expresión de sentimientos, ideas y exper