Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 2° de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Escritura de nombres en la lengua materna
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno escribe su nombre y apellidos, y los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoques: Inclusión - Interculturalidad crítica

PROPÓSITO DE LA SESIÓN
Que los alumnos reconozcan la importancia de su nombre y el de quienes los rodean como parte de su identidad, y practiquen la escritura de los mismos atendiendo a la diversidad cultural y lingüística de la comunidad escolar, promoviendo la comprensión lectora a partir de textos breves.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva:
  Saludo en español y, si hay alumnos que hablan otras lenguas maternas, invitarles a compartir el saludo en su idioma.


• Activación de conocimientos previos:
  Plática breve: “¿Por qué tenemos un nombre? ¿Qué significa nuestro nombre para nosotros y nuestras familias? ¿Hay alguien en casa con un nombre en otro idioma?”
  Mostrar tarjetas con diferentes nombres escritos en diversas lenguas (español y otras presentes en el aula/comunidad), y preguntar:
  
  
  • ¿Reconocen esos nombres? ¿Por qué creen que hay diferentes formas de escribirlos?
  
  
  
  


• Planteamiento del proyecto comunitario:
  Presentar el reto: “Vamos a descubrir y escribir los nombres de las personas que son importantes en nuestra comunidad escolar y familiar, respetando cómo se escriben en sus lenguas.”

**2. Desarro