Estudio de los números

Camila
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: Primero de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Lengua(s): Español y lengua materna de la comunidad
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora), Aprendizaje por Indagación
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Los alumnos expresarán oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.



1. Inicio (10 minutos)


Apertura inclusiva y motivacional:



  • La maestra saluda a los estudiantes en español y en la lengua materna de la comunidad.

  • Se realiza una breve dinámica de integración: Cada alumno dice su nombre y su número favorito, primero en español, luego en su lengua materna (la maestra motiva y apoya a quienes lo necesiten, respetando los distintos niveles de competencia lingüística).

  • Pregunta detonadora:
    "¿Para qué creen que nos sirven los números en nuestra vida diaria? ¿Dónde los han visto hoy?"


Lectura corta interdisciplinar:



  • Se lee juntos un breve texto (puede ser una pequeña historia o diálogo) donde los personajes cuentan algo relacionado con números (por ejemplo, “Ana fue a la tienda y compró 5 manzanas, su amigo Pablo tenía 3, ¿quién tenía más?”).

  • Se hace una ronda de preguntas para activar la comprensión lectora:

    • ¿Quiénes son los personajes?

    • ¿Qué números aparecen?

    • ¿Por qué es importante saber contar?





**2. Desarrollo (