El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar 2º
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 6
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Crea formas y composiciones geométricas con materiales de arte y construcción
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación

I. INICIO (10 minutos)

Bienvenida y motivación

• Recibe a los niños(as) en un círculo en el tapete del aula.


• Plantea una pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez se han preguntado por qué las ventanas, puertas o juguetes tienen distintas formas? ¿Para qué creen que sirven?


• Presenta imágenes de diferentes objetos del entorno escolar (ventanas, mesas, pizarrón, bloques, juguetes), pidiendo que observen y describan libremente lo que ven, identificando formas simples (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo).

Propósito de la sesión

• Explica de manera sencilla:
  "Hoy vamos a investigar y descubrir cómo las formas viven a nuestro alrededor, y crearemos con ellas nuevas cosas usando materiales de arte y construcción."

II. DESARROLLO (25 minutos)

Exploración y descubrimiento guiado (Aprendizaje por indagación)

• Invita a los niños a caminar por el aula y observar objetos, animándolos a buscar formas geométricas diferentes.


• Entrega a cada niño(a) una lupa de juguete y una hoja de registro (con imágenes para marcar con dibujos simples).


• Prop