Materiales, procesos técnicos y comunidad.

Ana berta De
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Tecnología 3º de Secundaria – Sesión 1 de 2
Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Enfoque: Aprendizaje Servicio, Inclusión, Igualdad de Género
Duración: 50 minutos
PDA: Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable
Problema a atender: Desinterés



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida inclusiva y motivacional:



    • Saludo personalizado, asegurando igualdad al dirigirse a cada estudiante.

    • Breve dinámica rompehielo: cada alumno comparte un ejemplo de material que usa diariamente y lo que sabe de su impacto ambiental.

    • Se establecen acuerdos de respeto, participación equitativa y uso del lenguaje incluyente ("todas, todos, todes").



  2. Conexión con la vida real y contexto:



    • Muestra imágenes diversas de objetos comunes en la comunidad y su ciclo de vida (origen, transformación, desecho).

    • Breve intercambio sobre cómo el uso de esos materiales puede afectar el entorno y por qué es un problema relevante para la comunidad.

    • Se plantea el reto: ¿Cómo podríamos ayudar a mejorar nuestra comunidad usando lo que conocemos de materiales y procesos técnicos?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Trabajo interdisciplinar orientado a acción:

    • En equipos diversos e incluyentes, analizarán situaciones problemáticas de su entorno escolar o local (por ejemplo, acumulación de PET, desperdicio de papel, contaminación por desechos electrónicos).

    • Cada equipo elige una problemática, asegurando que todas las