La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

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Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: “La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria”
Español 1º de Secundaria (12-15 años)
Modalidad: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Actividad: “Descubriendo la diversidad”



  1. Recepción motivacional:
    El docente inicia la sesión proyectando imágenes y frases en diferentes lenguas originarias de México (náhuatl, maya, zapoteco, etc.), así como algunas extranjeras (inglés, francés, chino).
    Pregunta detonadora:



    • ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México y en el mundo?

    • ¿Alguna vez han escuchado hablar otro idioma en su familia, escuela o comunidad?



  2. Breve diálogo abierto:
    Se invita a los estudiantes a compartir si conocen a alguien que hable una lengua distinta al español y cómo ha sido su experiencia.



  3. Propósito de la clase (conexión con la vida real):
    El docente explica que conoceremos y reflexionaremos sobre la diversidad lingüística, su valor cultural y su presencia en nuestras vidas, usando textos breves y ejemplos literarios.





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad principal: “Voces y palabras: Leemos para comprender y valorar”



  1. Lectura dirigida:

    • El docente entrega a cada equipo un