Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Transversalidad: Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Secuencia didáctica: 1 de 2

PROPÓSITO DISCIPLINAR DEL APRENDIZAJE (PDA):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y presentar el desafío.

Actividades:

• Recibe a los estudiantes y realiza una breve dinámica de bienvenida.


• Plantea la pregunta detonadora en grupo:
  ¿Sabes cómo podríamos comprobar si una suma está bien hecha, usando una resta?
  Anota ideas de los alumnos en el pizarrón, escuchando todas las participaciones y asegurando la participación de todos.


• Explica que hoy trabajarán para encontrar respuestas a esa pregunta y que “la suma y la resta son operaciones que pueden ayudarse mutuamente”.

Inclusión: Reformula las participaciones de los estudiantes que lo requieran, usando diferentes formas de expresión (oral, escrita, dramatización breve) y permitiendo que todos opinen.

2. DESARROLLO (25 minutos)

Propósito: Indagar y construir el concepto de operaciones inversas.

Actividades de Aprendizaje por Indagación:

• Lectura comprensiva y contextual:
  Entrega a cada grupo de 4 estudiantes una tarjeta con un problema contextual breve (por ejemplo: “En la biblioteca de la escuela hay 2451 libro