Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Planeación de Clase — Sesión 1 de 2

Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12 a 15 años)
Materia: Educación Física
Duración: 50 minutos
Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Objetivo: Sensibilizar sobre la importancia de la convivencia, inclusión y el bienestar colectivo a través de la actividad física.

Actividades:

• Bienvenida. Saludo general y breve dinámica de presentación, en la que cada estudiante comparta su nombre y una cualidad que le gustaría aportar al grupo.


• Charla breve: Reflexión guiada sobre la importancia de convivir en un ambiente respetuoso, destacar la diversidad y la inclusión en el grupo.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo creen que nuestras acciones en clase pueden ayudar a que todos nos sintamos incluidos y disfrutemos la actividad física?


• Presentación del reto: El grupo trabajará actividades motrices y recreativas para identificar sus propias potencialidades, enfocándose en el bienestar individual y colectivo, con el compromiso de crear al final una propuesta para mejorar la convivencia escolar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Objetivo: Experimentar actividades motrices y recreativas que involucren potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación, en un ambiente inclusivo.

**Activid