Sesión 1 de 3 - Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo**
liliana campos- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 3 - Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Área: Comunidad
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3
Metodología: Proyecto comunitario
Disciplinariedad: Artes, Lengua y literatura, Formación cívica y ética
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Valores
Nombre del proyecto: "Símbolos que nos unen: Interpretando el arte y los valores de nuestra comunidad y el mundo"
Aprendizaje esperado (PDA)
"Reconoce símbolos presentes en manifestaciones culturales y artísticas, a partir del análisis e interpretación de sonidos, gestos, colores, objetos, aromas y movimientos que contienen."
Propósito de la sesión
Iniciar el acercamiento a diversas manifestaciones artísticas de México y el mundo, considerando la presencia de símbolos, valores y significados, propiciando una primera aproximación mediante la observación, la discusión y la propia experiencia estética.
Momentos de la clase
1. Inicio (10 minutos)
- Ambientación: El aula estará decorada con imágenes de distintas manifestaciones artísticas (murales mexicanos, danzas africanas, pinturas japonesas, máscaras indígenas, fotografías de festividades, instrumentos musicales de diferentes culturas).
- Dinámica de apertura:
El docente pregunta:- ¿Qué imágenes, objetos o sonidos les llaman la atención?
- ¿Han visto o escuchado algo similar en su comunidad o familia?
- ¿Qué creen que repre