Números hasta 5)**

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 3

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Estudio de los números
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta, lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después de hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología:

Aprendizaje por indagación
Eje Interdisciplinario: Trabajo en equipo
Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Secuencia Didáctica (Sesión 1: Números hasta 5)

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)

Dinámica de bienvenida: “¿Cuántos somos?”

• El grupo forma un círculo.


• La docente pregunta: “¿Cuántas niñas están aquí hoy?”, “¿Cuántos niños?”, “¿Cuántas personas en total en el salón, contando a todos?”


• Los alumnos cuentan en voz alta entre todos y la docente enfatiza la participación de todas y todos.


• Se invita a quienes tienen alguna discapacidad a participar con apoyos visuales o auditivos si lo requieren, y se les alienta a expresar su respuesta, ya sea verbalmente o mediante señas/tarjetas.

2. Situación-problema: “¿Cuántos objetos hay?” (10 minutos)

Indagación grupal por equipos mixtos

• Se forman equipos diversos (mixtos en género, capacidades, etc.) de 3-4 integrantes.


• Cada equipo recibe una caja con colecciones de objetos variados (fichas, bloques, figuras de colores, etc.), con cantidades hasta 5.


• Se plantea la pregunta:
  “Si quieren repartir los juguetes de la caja entre todas las personas del equipo para que todas participen, ¿cómo p