Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano: Sistemas Circulatorio, Respiratorio e Inmunológico, y su Relación con la Salud Ambiental

Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – “¿Cómo nos protege el cuerpo?”

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Explica la participación del sistema inmunológico en la defensa y protección del cuerpo humano ante infecciones y enfermedades, algunas de las células y órganos que lo conforman, sin profundizar en características y funciones específicas.

Enfoques Transversales:

• Vida saludable


• Pensamiento crítico


• Habilidades matemáticas

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Momentos de la Sesión

1. Activación de conocimientos previos e indagación inicial (10 minutos)

Inicio con una pregunta detonadora en voz alta:

“¿Qué crees que hace tu cuerpo para protegerte cuando te enfermas?”

• Los estudiantes escriben de manera individual una idea breve en una hoja.


• En equipos de 4, comparten y contrastan sus respuestas.


• Elaboran una lista en una hoja rotafolio: ¿Qué partes del cuerpo creen que ayudan a protegernos?


• Se recuperan ideas en plenaria.

Se orienta la reflexión hacia la importancia de un cuerpo sano para una vida saludable y el papel que tiene el ambiente en la salud.

2. Indagación guiada y construcción de conceptos (20 minutos)

Actividad central: “Explorando nuestro escudo invisible”

• Presentación breve (oral y visual) de tres imágenes: un vaso sanguíneo, pulmones y una imagen artística de células inmunológicas.


• Pregunta: